Disdikbud Kaltim Dorong Penambahan SLB, Fokus Akses Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus

Ringkasan Berita:

• Disdikbud Kaltim prioritaskan penambahan fasilitas SLB di sejumlah daerah.
• Balikpapan menjadi wilayah yang membutuhkan tambahan sekolah khusus.
• SLB difokuskan pada penguatan keterampilan agar siswa lebih mandiri.

TRIBUNKALTIM.CO, SAMARINDA - Dinas Pendidikan dan Kebudayaan (Disdikbud) Kalimantan Timur kini mengejar penambahan fasilitas Sekolah Luar Biasa (SLB) untuk menjamin hak pendidikan anak-anak berkebutuhan khusus.

Langkah ini menjadi prioritas agar akses pendidikan khusus di wilayah Benua Etam semakin merata dan mudah dijangkau oleh masyarakat.

Pelaksana Tugas (Plt) Kepala Disdikbud Kaltim, Armin, menyebutkan bahwa penguatan akses pendidikan khusus di daerah memang telah menjadi perhatian penting, termasuk dari pemerintah pusat.

"Skala prioritas kita menjadi catatan juga dari Bappenas, dari Kementerian juga bahwa akses pendidikan untuk pendidikan khusus itu harus di Kaltim, perlu kita perkuat," ujar Armin, Rabu (22/4/2026).

Sebaran SLB Masih Perlu Ditinjau

Armin menjelaskan bahwa secara umum setiap kabupaten dan kota di Kalimantan Timur telah memiliki SLB, bahkan hingga ke wilayah Mahakam Ulu.

Baca juga: 6 Sekolah Diusulkan Disdikbud Kaltim untuk Dibiayai Pusat, Ini Daftarnya

Namun demikian, sebaran sekolah tersebut dinilai belum sepenuhnya merata jika dilihat dari kebutuhan di tingkat kecamatan.

Oleh karena itu, pihaknya kini tengah melakukan pemetaan kebutuhan untuk menentukan wilayah prioritas pengembangan.

Salah satu daerah yang menjadi perhatian adalah Balikpapan, yang dinilai masih membutuhkan tambahan fasilitas SLB.

"Mudah-mudahan segera kita dorong, memang sih ada rencana usulan, terutama kebutuhan di Balikpapan," tambahnya.

Fokus pada Keterampilan dan Kemandirian

Selain pembangunan fisik, Disdikbud Kaltim juga menekankan pentingnya penguatan kualitas pendidikan di SLB.

Baca juga: Wacana Hak Angket DPRD Kaltim, PKB Pilih Kajian Mendalam dan Tidak Terburu-buru

Armin menegaskan bahwa pendidikan di SLB tidak hanya berfokus pada aspek akademik, tetapi juga keterampilan vokasi yang dapat menunjang kemandirian siswa.

Menurutnya, sekolah luar biasa harus mampu membekali peserta didik dengan kemampuan praktis yang relevan dengan kehidupan sehari-hari.

"Jadi memang SLB itu arahnya sebenarnya adalah keterampilan. Bagaimana mereka punya keterampilan untuk bertahan hidup. Makanya kita dorong semua SLB itu harus ada keterampilan," jelasnya. (*)