LENGKAP Kunci Jawaban Tema 2 Kelas 4 Halaman 40 41 37 38 39 Pembelajaran 4 & 11-17 18 Pembelajaran 2

TRIBUNKALTIM.CO - Inilah kunci jawaban tema 2 kelas 4 halaman 40 41 37 38 39 Subtema 1 Pembelajaran 4, selengkapnya bisa dilihat di dalam artikel.  

kunci jawaban ini diharapkan dapat membantu serta menjadi pedoman bagi orang tua dalam membimbing anak belajar di rumah.

Di dalam artikel akan diulas kunci jawaban tema 2 kelas 4 halaman 40 41 37 38 39 Subtema 1 Pembelajaran 4 dan kunci jawaban tema 2 kelas 4 SD halaman 11 12 13 14 15 17 18 Subtema 1 Pembelajaran 2.

kunci jawaban Buku tematik kelas 4 SD tema 2 Subtema 1 Pembelajaran 5 buku tematik terpadu kurikulum 2013 edisi revisi 2017 di bawah ini.

• LENGKAP kunci jawaban tema 2 kelas 5 halaman 24 23 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 Subtema 1

• LENGKAP kunci jawaban tema 2 kelas 6 halaman 53 54 55 58 60 61 & halaman 9 10 11 14 15 16 Subtema 1

• LENGKAP kunci jawaban tema 1 kelas 3 halaman 168 169 dan 172 Subtema 4 Pembelajaran 4

• LENGKAP kunci jawaban tema 2 kelas 6 halaman 48 45 46 44 49 50 Buku tematik Subtema 2 Pembelajaran 1

tema 2 membahas tentang Selalu Berhemat Energi dan Subtema 1 tentang Sumber Energi.

Adapun pada Pembelajaran 5, terdapat sejumlah pertanyaan untuk siswa pada halaman 37, 38, 39, 40 dan 41.

Di bawah ini tersedia lengkap kunci jawaban tema 2 kelas 4 halaman 37, 38, 39, 40 dan 41 Subtema 1 Pembelajaran 5, yang dirangkum dari berbagai sumber.

kunci jawaban tema 2 kelas 4 halaman 40 41 37, 38, 39:

kunci jawaban halaman 37

Amati gambar berikut. (gambar pada hal 37)

Diskusikan dengan temanmu tentang sumber energi yang digunakan untuk mengeringkan ikan. Tulis kesimpulan dari hasil diskusimu pada kolom berikut.

Energi yang digunakan dalam pengeringan ikan adalah energi panas. Dasar pengeringan adalah terjadinya penguapan air ke udara karena perbedaan kandungan uap air antara udara dengan bahan yang dikeringkan.

• TERJAWAB Misteri Satu Keluarga di Baki Sukoharjo Tewas Mengenaskan, 1 Korban Eks Driver Taksi Online

• Gatot Nurmantyo Mengaku Tolak Tawaran jadi Menhan dari Jokowi, Enggan Disebut Dukung Prabowo

Proses pengeringan didasari oleh terjadinya penguapan air (pengisapan air oleh udara) sebagai akibat perbedaan kandungan air produk dengan udara sekitar.

Makin tinggi perbedaan kandungan uap air di udara dengan produk, maka semakin banyak kandungan air yang dikeringkan dapat menguap karena kesanggupan udara untuk menampungnya semakin besar.

kunci jawaban halaman 38 & 39

Tahukah kamu bahwa Indonesia merupakan salah satu negara kepulauan terbesar di dunia? Sebagian besar wilayah Indonesia adalah kawasan kepulauan dengan sumber daya yang sangat tinggi nilai ekonomisnya.

Salah satu contohnya adalah Banyuwangi. Panjang garis pantai kabupaten yang berada paling ujung timur Pulau Jawa ini sekitar 175 kilometer. Dengan potensi besarnya, Banyuwangi konsisten menjadi penghasil ikan laut terbesar setelah Bagan Siapiapi. Dan bahkan, hingga kini masih terus mendominasi hasil perikanan di Indonesia, baik perikanan tangkap maupun industri perikanan lainnya. Kabupaten di ujung timur Pulau Jawa ini telah berhasil melakukan ekspor hingga ke 18 negara.

• Kabar Gembira, Resmi PNS/ASN Libur 11 Hari, Pengganti Cuti Bersama Idul Fitri, Catat Tanggalnya

• Trending Twitter, Tangan Sang Pacar di Video Zara Eks JKT48 Ini Disorot, Manajer Ikut Angkat Bicara

Sistem pengalengan sudah cukup maju. Ditambah lagi industri besar di Pelabuhan Muncar, Banyuwangi terus berkembang. Kabupaten ini sendiri mencatatkan pertumbuhan produksi ikan tangkap yang konsisten, yaitu sebesar 31.600 ton pada 2011 dan naik cukup besar menjadi 44.570 ton pada tahun berikutnya.

Pada tahun 2013, produksi ikan tangkap Banyuwangi mencapai 49.539 ton, dengan jenis ikan tangkap terbanyak adalah ikan layang dan lemuru.

Dalam bidang perikanan, Bayuwangi menyerap banyak tenaga kerja, mulai dari nelayan, pekerja industri perikanan, hingga industri rumahan.

Jawab pertanyaan berikut berdasarkan teks.

- Bagaimana kaitan antara letak Banyuwangi dengan sumber daya alam di wilayah tersebut? Jelaskan.

Banyuwangi terletak di daerah pantai sehingga mempunyai potensi sumber daya alam dari laut, yaitu ikan. Panjang garis pantai Banyuwangi yang berada paling ujung timur Pulau Jawa ini sektiar 175 km. Dengan potensi besarnya, Banyuwangi konsisten menjadi penghasil ikan laut terbesar setelah Bagan Siapiapi.

- Bagaimana kaitan antara sumber daya alam dengan kehidupan masyarakat Banyuwangi? Jelaskan.

Kabupaten ini sendiri mencatatkan pertumbuhan produksi ikan tangkap yang konsisten. Banyuwangi menyerap banyak tenaga kerja, mulai dari nelayan, pekerja industri perikanan, hingga industri rumahan.

- Bagaimana dengan wilayah tempat tinggalmu? Apa saja sumber daya alam yang dimiliki oleh kabupaten atau kota tempat tinggalmu? Bagaimana sumber daya alam tersebut memengaruhi kehidupan masyarakat setempat . Ayo, cari tahu melalui wawancara dan studi pustaka. Tuliskan hasilnya pada kolom berikut.

jawaban relatif berbeda sesuai dengan wilayah tempat tinggal siswa masing-masing.

- Perhatikan informasi yang diambil dari bacaan tadi. Pertumbuhan produksi ikan tangkap di Banyuwangi sebesar 31.600 ton pada 2011, 44.570 ton pada tahun 2012, dan 49.539 ton pada 2013. Taksirlah jumlah produksi ikan selama 3 tahun berdasarkan informasi di atas.

Taksiran jumlah produksi = 32.000 + 45.000 + 50.000 = 127.000 ton

- Jelaskan bagaimana cara kamu melakukan penaksiran.

Cara melakukan penaksiran:
31.6000 dibulatkan ke atas menjadi 32.000
44.570 dibulatkan ke atas menjadi 45.000
49.537 dibulatkan ke atas menjadi 50.000

kunci jawaban halaman 40 & 41

Perhatikan soal berikut.

- Seorang nelayan memperoleh ikan sebanyak 120 kg hari ini. Ikan tersebut dijual sama rata kepada 4 pembeli. Taksirlah berat ikan yang didapatkan oleh setiap pembeli.

Taksiran ke ratusan 120 kg menjadi 100 kg
100 kg : 4 = 25 kg.

- Jika setiap pembeli membayar Rp17.000,- per kg, taksirlah berapa uang yang harus dibayar masing-masing pembeli.

Taksiran ke puluhan ribu Rp 17.000 menjadi Rp 20.000
25 x Rp 20.000 = Rp 500.000

- Berapa jumlah total yang diterima penjual?

100 x Rp 20.000 = Rp 2.000.000

- Sebanyak 148 warga desa Muara Baru bekerja sebagai petani, 257 warga bekerja sebagai nelayan, 106 warga bekerja sebagai buruh pabrik, 467 bekerja sebagai pedagang, 325 warga bekerja sebagai ibu rumah tangga, dan sisanya tidak mempunyai pekerjaan. Jika jumlah warga desa Muara Baru adalah 1100 orang, taksirlah jumlah warga yang tidak mempunyai pekerjaan.

1.100 - (100 + 200 + 100 + 300 + 300)
= 1.100 - 1.000
= 100

- Buatlah soal cerita tentang penaksiran.

Jumlah siswa kelas 1 SDN 1 Bisa adalah 158. Di kelas 2 jumlah siswanya 135. Di kelas 3 jumlah siswanya adalah 198. kelas 4 dan kelas 5 mempunyai jumlah siswa yang sama yaitu 210 siswa. Jika jumlah keseluruhan siswa SDN 1 Bisa adalah 1200 siswa, taksirlah berapakah jumlah siswa kelas 6 SDN 1 Bisa!

Ayo Renungkan

- Apa yang kamu pelajari dari kegiatan hari ini?

Jawab: Yang saya pelajari dari kegiatan hari ini adalah saya mempelajari tentang keadaan masyarakat Banyuwangi yang bekerja dengan memanfaatkan kondisi geografis sebagai wilayah perairan laut. Sehingga masyarakatnya banyak bekerja sebagai nelayan, bidang perikanan, perumahan, industri perikanan. Pada hari ini juga saya mempelajari tenang taksiran dalam operasi hitung perkalian dan pembagian.

- Apakah hal tersebut bermanfaat dalam kehidupan sehari-hari?

Jawab: Sangat bermanfaat. Kita jadi mengetahui bahwa kehidupan perekonomian masyarakat sangat didukung oleh kondisi geografis atau sumber daya alam. Untuk itu kita harus menjaga kelestarian sumber daya alam Indonesia.

- Bagaimana perasaanmu selama belajar?

Jawab: Perasaan saya selama belajar sangat menyenangkan. Saya sangat suka belajar hari ini.

- Apakah ada hal lain yang ingin kamu ketahui?

Jawab: Hal yang ingin saya ketahui adalah kondisi sosial budaya masyarakat Banyuwangi.

Kerja Sama dengan Orang Tua

Amatilah pemanfaatan sumber daya alam di lingkungan rumah dan sekitar tempat tinggalmu. Tuliskan hasil pengamatanmu di bawah ini.

Disclaimer:
- Artikel ini hanya digunakan oleh orang tua untuk memandu proses belajar anak.
- Soal ini berupa pertanyaan terbuka. Artinya, ada beberapa jawaban tidak terpaku seperti di atas.

Berikut kunci jawaban tema 2 kelas 4 SD halaman 11 12 13 14 15 17 18 Subtema 1 Pembelajaran 2, Buku tematik

Berikut ini kunci jawaban Buku tematik Terpadu Kurikulum 2013 edisi revisi 2017 untuk kelas IV SD/MI tema 2 Subtema 1 Pembelajaran 2.

Kali ini, tema kedua mengenai Selalu Berhemat Energi, sedangkan Subtema 1 berkaitan dengan Sumber Energi.

Dalam artikel ini, terdapat kunci jawaban halaman 11, 12, 13, 14, 15, 17, dan 18 untuk Pembelajaran 2.

Untuk pembahasan Buku tematik tema 2 kelas 4 ini hanya untuk panduan bagi orang tua dalam membimbing anak belajar.

Berikut kunci jawaban kelas 4 tema 2 halaman 11, 12, 13, 14, 15, 17, dan 18 Subtema 1 Sumber Energi:

kunci jawaban halaman 11

Identifikasi tinggi rendah nada dari notasi angka lagu tersebut. Apa yang kamu temukan?

Jawab:

Notasi angka lagu menanam jagung adalah irama lagu 4/4.

Terdapat notasi angka Do=1, Re=2, Mi=3, Fa=4, Sol=5, La=6, Si=7.

Selanjutnya, ditemukan angka 0 yang artinya adalah tanda istirahat.

Selain itu, ditemukan tanda titik setengah not angka yang menandakan bahwa not angkat sebelum tanda titik ketukannya bertambah.

Misal 1, dibaca Do dengan 2 ketukan.

Nah, berikutnya ditemukan juga dua notasi angka yang di atasnya diberi tanda garis.

Artinya, kedua not tersebut dibaca dalam satu ketukan atau masing-masing 1/8 ketukan.

kunci jawaban halaman 12

Amatilah di sekitarmu. Tulislah sebanyak-banyaknya manfaat air bagi kamu.

Jawab:

Manfaat air:

Untuk kebutuhan sehari-hari, seperti minum, makan, mandi, mencuci hingga memasak.

Kemudian, berwudhu hingga menyiram tanaman.

Air untuk keperluan umum, misalnya untuk kebersihan jalan dan pasar, pengangkutan air limbah, hiasan kota, tempat rekreasi, air mancur, dan lain-lainnya.

Air untuk keperluan pertanian dan petemakan

Diskusikan dengan temanmu.

1. Mengapa anak tersebut minum?

Jawab:

Anak tersebut merasa haus dan membutuhkan air.

2. Mengapa anak tersebut mandi?

Jawab:

Agar tubuhnya bersih dan menjaga Kesehatan.

3. Apakah mandi dan minum adalah kebutuhan?

Jawab:

Iya, mandi dan minum adalah kebutuhan manusia.

4. Apa yang terjadi jika ia tidak mempunyai air bersih?

Jawab:

Ia tidak bisa minum dan mandi.

5.Apakah kita semua membutuhkan air bersih?

Jawab:

Ya, karena Air merupakan sumber kehidupan yang tak bisa dipisahkan dengan manusia.

Tubuh kita membutuhkan air untuk beraktivitas.

Selain diminum, air juga kita gunakan untuk memasak hingga mencuci, mandi.

6. Apakah semua makhluk hidup berhak untuk mendapatkan air bersih?

Jawab:

Ya, setiap makhluk berhak mendapatkan air bersih karena air merupakan salah satu energi yang paling penting bagi makhluk hidup, sehingga kita wajib menghemat penggunaannya.

1. Apa yang dimaksud dengan hak?

Jawab:

Hak adalah sesuatu yang mutlak yang dimiliki seseorang dari sejak lahir dan penggunaannya tergantung pribadi masing-masing.

2. Carilah contoh hak-hak kita dalam kehidupan masyarakat berikut alasannya.

Jawab:

- Hak atas persamaan.

Setiap anak berhak mendapatkan kesempatan yang sama untuk tumbuh, berkembang, dan berpartisipasi secara wajar sesuai dengan harkat dan martabat kemanusiaan serta mendapat perlindungan.

- Hak untuk memiliki nama.

Alasan, setiap anak berhak untuk mempunyai nama dan tercatat dalam dokumen negara.

- Hak untuk memiliki kewarganegaraan.

Alasan, setiap anak berhak untuk diakui kewarganegaraannya.

- Hak atas perlindungan.

Alasan, setiap anak berhak dilindungi baik secara fisik, psikis, spiritual, dan moral.

- Hak atas makanan.

Alasan, anak adalah cikal bakal masa depan suatu bangsa.

Maka, ia harus terpenuhi kebutuhan utamanya, yang dalam hal ini adalah nutrisi.

- Hak atas pendidikan.

Alasan, setiap anak berhak mendapatkan pendidikan yang layak.

- Hak atas kesehatan.

Alasan, setiap anak berhak mendapatkan jaminan kesehatan yang memadai.

Jaminan kesehatan mencakup imunisasi dasar saat bayi hingga makanan dengan gizi seimbang.

kunci jawaban halaman 13-14

Setiap orang berhak mendapatkan air bersih. Untuk itu, setiap anggota masyarakat juga harus melaksanakan kewajibannya dengan baik.

Tulislah dalam diagram berikut.

Diskusikan dengan kelompokmu

1. Apa saja dampak dari kegiatan pada gambar A?

Jawab:

Dampak dari gotong royong adalah pekerjaan menjadi cepat selesai dan ringan.

2. Apa saja yang akan terjadi jika kita tidak melakukan seperti gambar A?

Jawab:

Jika kita tidak melakukan gotong royong, maka pekerjaan akan membutuhkan waktu yang lebih berat dan lama dalam menyelesaikan.

3. Apa saja dampak dari kegiatan pada gambar B?

Jawab:

Dengan menutup kran air di bak telah penuh sama saja kita sudah menghemat air bersih.

4. Apa saja yang akan terjadi jika kita tidak melakukan seperti gambar B?

Jawab:

Jika kita tidak menutup kran air padahal air sudah penuh menyebabkan persediaan air bersih cepat habis.

5. Apakah kita harus melakukan seperti gambar A dan B?

Jawab:

Ya. Kita sebagai masyarakat yang baik, harus aktif dalam kegiatan gotong royong.

Kemudian, kita juga harus menghemat air bersih, karena dengan menghemat pemakaian air bersih.

6. Apa yang dimaksud dengan kewajiban?

Jawab:

Kewajiban adalah sesuatu yang harus dilaksanakan dengan penuh rasa tanggung jawab.

7. Carilah contoh kewajiban kita dalam kehidupan masyarakat berikut alasannya.

Jawab:

- Kewajiban mentaati segara peraturan di lingkungan masyarakat, karena membuat hidup kita tentram dan aman.

- Kewajiban menjaga kebersihan, karena dengan lingkungan bersih kesehatan masyarakat dapat terjaga.

- Kewajiban tolong menolong pada setiap warga, karena dapat menjalin persatuan dan kesatuan.

kunci jawaban halaman 15

Air merupakan salah satu energi yang paling penting bagi manusia. Setiap orang berhak mendapatkan air bersih. Kita wajib menghemat penggunaannya. Jadi, apa perbedaan hak dan kewajiban?

Jawab:

Kewajiban merupakan sesuatu yang harus dikerjakan, apabila tidak dilaksanakan akan dikenakan sanksi.

Sementara hak merupakan sesuatu yang kita terima, apabila tidak dilaksanakan maka tidak dikenakan sanksi.

kunci jawaban halaman 17

Bagaimana cara melakukan penaksiran ke ribuan?

Jawab:

Melakukan penaksiran ke ribuan dengan cara melihat angka ratusannya.

Apabila angka ratusannya di bagian belakang nilainya sama dengan 500 atau 500 ke atas, berarti dibulatkan ke ribuan atasannya.

Sementara jika nilai ratusannya di bawah 500, maka dibulatkan ke ribuan bawahannya.

Isilah tabel berikut

Kesimpulan.

Bagaimana cara melakukan penaksiran?

Jawab:

Melakukan penaksiran adalah melakukan perkiraan.

Jadi, menaksir itu sama dengan mengira, memperkirakan, mengira-ngira.

Caranya, melakukan pembulatan terlebih dahulu, kemudian baru melakukan operasi hitung.

kunci jawaban halaman 18

Berdasarkan data yang ditemukan oleh Siti. Jawablah pertanyaan berikut.

Lakukan penaksiran ke puluhan terdekat.

1. Jumlah air yang digunakan di rumah Siti dan Edo.

Jawab:

Jumlah air yang digunakan di rumah Siti dan Edo 273 + 324 = 270 + 320 = 590

2. Jumlah air yang dgunakan di rumah Lani, Dayu, dan Udin.

Jawab:

Jumlah air yang digunakan di rumah Lani, Dayu dan Udin 363 + 262 + 291 = 360 + 260 + 290 = 910

3. Jumlah air yang digunakan di rumah Dayu, dan Edo.

Jawab:

Jumlah air yang digunakan di rumah Dayu dan Edo 262 + 324 = 260 + 320 = 580

4. Jumlah air yang digunakan di rumah Siti, Edo, Lani, Dayu, dan Udin.

Jawab:

Jumlah air yang digunakan di rumah Siti, Edo, Lani, Dayu, dan Udin 273 + 324 + 363 + 262 + 291 = 270 + 320 + 360 + 260 + 290 = 1.500

5. Selisih air yang digunakan di rumah Siti dan Dayu.

Jawab:

Selisih air yang digunakan di rumah Siti dan Dayu 273 - 262 = 270 - 260 = 10

6. Selisih air yang digunakan di rumah Dayu dan Lani.

Jawab:

Selisih air yang digunakan di rumah Dayu dan Lani 363 - 262 = 360 - 260 = 100

7. Selisih air yang digunakan di rumah Udin dan Edo.

Jawab:

Selisih air yang digunakan di rumah Udin dan Edo 324 - 291 = 320 - 290 = 30

Ayo Berlatih

Lakukan penaksiran operasi hitung berikut

1. Bagaimana melakukan penaksiran ke puluhan, ratusan, ribuan?

Jawab:

- Penaksiran ke puluhan: membulatkan ke bilangan puluhan terdekat dengan memperhatikan satuan bilangan satuan sebelumnya.

- Penaksiran ke ratusan: membulatkan ke bilangan ratusan terdekat dengan memperhatikan satuan bilangan puluhan sebelumnya.

- Penaksiran ke ribuan: membulatkan ke bilangan ribuan terdekat dengan memperhatikan satuan bilangan ratusan sebelumnya.

2. Bagimana melakukan penaksiran ke ratusan ribu?

Jawab:

Membulatkan ke bilangan ratusan ribuan terdekat dengan memperhatikan satuan bilangan puluhan ribu sebelumnya.

2. Apakah penaksiran membantumu dalam menghitung? Jelaskan.

Jawab:

Ya, penaksiran membantu dalam menghitung karena menyederhanakan angka yang dihitung.

Ayo Renungkan

- Nilai-nilai apa yang kamu pelajari hari ini?

- Sudahkah kamu menghemat air di rumahmu? Jelaskan?

Kerja Sama dengan Orang Tua

Sampaikan kepada orang tuamu pentingnya air bersih. Diskusikan apakah di

keluargamu sudah menghemat air.

*) Artikel ini hanya digunakan oleh orang tua sebagai panduan ketika proses belajar bersama anak.

(Tribunnews.com/Suci Bangun DS)

Artikel ini telah tayang di Tribunpadang.com dengan judul kunci jawaban tema 2 kelas 4 SD halaman 37 38 39 40 41 Buku tematik Subtema 1 Pembelajaran 5 dan Artikel ini telah tayang di Tribunnews.com dengan judul kunci jawaban tema 2 kelas 4 SD halaman 11 12 13 14 15 17 18 Subtema 1 Pembelajaran 2, Buku tematik