Calon Guru Perlu Belajar Cara Mengelola Pendidikan di Daerah 3T, FKIP UBT Siapkan Mata Kuliah Khusus

Itu sebabnya guru di daerah terpencil harus dibekali dengan kemampuan mengajarkan literasi, numerasi dan karakter yang baik.

Agar mampu mengajarkan literasi, numerasi dan karakter dengan baik, calon guru harus mampu melakuan asesmen diagnostik dan mengembangkan pembelajaran berdiferensiasi.

Dengan kedua kemampuan itu, guru dapat mendesain materi belajar yang sesuai dengan kemampuan siswa. Metode pembelajaran yang menggunakan asesmen diagnostik, pembelajaran berdiferensiasi, dan penyederhanaan kurikulum merupakan faktor-faktor kunci ini menjadi karakteristik dan prinsip utama dalam Kurikulum Merdeka.

”Calon guru perlu diperkenalkan dan dilatih dengan keterampilan ini sejak mereka berada di universitas,” terangnya.

Thomas Wellinson, Sekretaris Dinas Pendidikan Malinau mengatakan, Pemkab Malinau menempatkan upaya untuk memberikan layanan pendidikan yang berkualitas dan merata sebagai salah satu program prioritas.

Salah satu komponen penting dalam program prioritas itu adalah meningkatkan kualitas guru. Ada dua kebijakan dan strategi yang dilakukan Pemkab Malinau untuk meningkatkan kualitas guru di wilayah terpencil.

Pertama, membentuk fasilitator daerah dan fasilitator gugus pada satuan pendidikan masing-masing yang menjadi motor penggerak komunitas belajar.

Kedua, berkaloborasi dengan mitra pembangunan, BPMP dan BGP dalam meningkatkan kualitas pendidikan di wilayah terpencil melalui berbagai pelatihan, pendampingan, workshop, dan kegiatan lainnya.

Kebijakan tersebut juga dilakukan untuk sekolah-sekolah di wilayah terpencil yang jumlahnya cukup banyak di Kabupaten Malinau. (*)