Upaya Tingkatkan Kemampuan Menulis Teks Deskriptif Gunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning

1. Apa yang menarik dari video tempat wisata tersebut?

2. Ada berapa tempat yang disebut di dalam video?

3. Apa ciri khas dari tempat-tempat yang telah kalian sebutkan sebelumnya?

Kegiatan tersebut di fase awal, peserta didik dapat mendiskusikan jawaban dengan teman satu bangkunya. Guru menunjuk peserta didik secara acak kemudian diminta membacakan hasil diskusinya.

Fase kedua, peserta didik diberikan enam gambar tempat wisata yang terletak di daerahnya dan disediakan sebuah template untuk mulai menyusun sebuah teks deskriptif sederhana secara berkelompok dengan tetap memperhatikan struktur teks dan unsur kebahasaan.

Selanjutnya pada fase ketiga, peserta didik menyusun sebuah teks deskriptif berdasarkan gambar yang dipilih dan disediakan oleh guru.

Pada fase ke empat, guru menyediakan tempat kosong di sekitar ruangan untuk peserta didik menempelkan hasil tulisan teks deskriptif yang telah dibuat secara berkelompok.

Peserta didik dibagi menjadi dua: dua orang yang menjaga dan tidak ikut berpindah, sedangkan tiga peserta didik lainnya bertugas untuk mengunjungi kelompok lainnya.

Peserta didik secara per kelompok melakukan presentasi, mengunjungi kelompok lainnya, memberikan pertanyaan serta memberikan masukan (Windows Shopping).

Peserta didik diminta menuliskan apa saja yang mereka dapatkan saat berkunjung ke kelompok lainnya.

Di fase akhir, guru meminta peserta didik secara berkelompok untuk melaporkan hasil kunjungan. Guru dapat menyimpulkan dan memberi penguatan dalam kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan.

Apakah terlihat perbedaan antara pembelajaran secara konvensional yang telah dituliskan sebelumnya dengan penjelasan fase dalam pembelajaran yang menggunakan model PBL?

Jika ya, maka mari kita mencoba untuk menerapkan nya di kelas.

Penulis juga pernah melaksanakan penelitian di kelas saat PPG dengan menerapkan model PBL dalam meningkatkan kemampuan menulis peserta didik di SMAN 1 Nunukan dengan judul “Improving Writing Skill Through Problem Based Learning in Class X MIA 3 SMA Negeri Nunukan”.

Demikian tulisan mengenai pembelajaran yang menggunakan model Problem Based Learning dalam upaya meningkatkan kemampuan menulis teks deskriptif bagi peserta didik.